高校是国家创新体系的重要组成部分,大学生是未来创新型人才的后备力量和中坚力量,面对社会对科技创新的渴求,厦门理工学院如何出招?

  让创新成为必修课

  就在马上进入大四的同学开始感受就业焦虑时,厦门理工学院实验楼4号楼112教室里,几位同学却在埋头设计。可投币的榨汁机、播种效率超过人工百倍的胡萝卜播种机等是他们正在研发的产品。从这个名为机电一体化技术创新实践基地走出去的学生,上手快,想法多,颇受用人单位欢迎。

  基地面向全校学生全天候开放,不限年级、专业,只要有兴趣、有毅力,都可以加入。基地负责人、机械与汽车工程学院机电工程系主任陈水宣介绍,学生们在这里可以加入到开放性实验、创新性实验项目、教师科研项目以及各类专业赛事中,获得学分的同时,更能培养提高自主思考能力。

  像机蛙蛙棋牌乐园电一体化技术创新实践基地这样以突出创新、开放共享为原则、经过校方认证的创新实践基地,在厦门理工学院就有13个。这些基地每年至少承担510个开放性试验和大学生创新创业训练项目。学校除了统一核拨基地日常管理费用外,还会以专项形式下拨建设经费。

  作为一所与特区同时诞生、同步发展的年轻学校,厦门理工学院从创办之初,就将服务地区发展作为办学定位,立志从象牙塔变身经济社会发展的发动机,构建以就业需求和素质养成为导向的实践性、创新型人才培养体系。

  陈水宣曾带着学生来到一家石材厂,让他们拼了一个上午的马赛克,最后学生忍不住了:人工操作这么麻烦,开发一个自动化蛙蛙棋牌乐园设备吧。就这样,诞生了全自动马赛克排版机械手。

  因为在企业工作过,陈水宣深深感到,高校的科技创新,往往市场触觉较差,必须通过加强与企业的合作来弥补。依循学校亲产业的理念,他们走出去、带回来不少企业需求的创新项目,最终设计出来的产品也被企业照单全收。

  在大众创业、万众创新热潮下,各个高校的创新创业教育也开展得如火如荼。

  高校开展创新创业教育的目的不是帮助学生创业,而是育人。厦门理工学院校长陈文哲认为,大学生要掌握创业技能比较容易,但要开发创造性思维,实现观念的转变很难。所以高校创新创业教育要解决的核心问题,是创造性思维的开发。

  创新创业,已经蛙蛙棋牌乐园成为厦门理工学院校园文化的一部分,学校也致力于为学生搭建更多创新平台。

  除了创新实践基地,这里还诞生了全省高校首个大学生创新创业园区、全省首个创新创业教研室,创新创业学分也被纳入本科人才培养计划。

(作者:蛙蛙棋牌乐园)

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